Chemistry

ក. មិនសូវយល់សំណួរ ខ. មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ. បើយើងពិនិត្យវត្ថុដូចជា ថូ ចាន កែវ ស្ករគ្រាប់ បន្ទាត់ ប៊ិច . . . យើងឃើញថាវាមិនមែនជាវត្ថុរឹងទេ ។ ឃ. បើយើងពិនិត្យវត្ថុដូចជា ថូ ...

ប្រតិកម្មគីមីដែលខ្ញុំបានជួបប្រទះរាល់ថ្ងៃមិនសុទ្ធតែមានប្រយោជន៍ទាំងអស់នោះទេ។ ពីព្រោះប្រតិកម្មគីមីខ្លះអាចបណ្តាលឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព ឬធ្វើឲ្យសម្ភារះយើងខូចខាតមិនអាចយកមកប្រើប្រាស់បាន៖ ឧទាហរណ៍ ម្ហូបអាហារផ្អូម ច្រែះដែក ភ្លៀងអាស៊ីត…។

ក.មិនសូវយល់សំណួរ ខ.មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ.យើងអាចដឹងថាមានខ្យល់ ដោយសារការលឺសូរសម្លេង ។ ឃ.យើងអាចដឹងថាមានខ្យល់ ដោយសារការប៉ះស្បែករបស់យើង ។

ក.មិនសូវយល់សំណួរ ខ.មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ.អង្គធាតុដែលកកើតក្រោយប្រតិកម្ម គេឱ្យឈ្មោះថា អង្គធាតុប្រតិករ។ ឃ.អង្គធាតុដែលកកើតក្រោយប្រតិកម្ម គេឱ្យឈ្មោះថា អង្គធាតុចូលរួមប្រតិកម្ម។

តើពន្លឺ អគ្គិសនីឬល្បាយធ្វើឲ្យរូបធាតុមានការប្រែប្រួលដូចម្តេចខ្លះ?

ក.មិនសូវយល់សំនួរ ខ.មិនយល់សំនួរទាល់តែសោះ គ.ចំណុចរលាយ មានន័យថា ជាសីតុណ្ហភាពដែលវត្ថុរឹងប្ដូរភាពរូបពីរាវ ទៅជារឹង។ ឃ.ចំណុចរលាយ មានន័យថា ជាសីតុណ្ហភាពដែលវត្ថុរឹងប្ដូរភាពរូបពីរឹង ទៅជាឧស្ម័ន។

បង្ហាញសិស្សពីវត្តមានរបស់ខ្យល់ ដោយញាត់ក្រដាសមួយសន្លឹកចូលបាតកែវថ្លាវែង រួចផ្កាប់ចុះចូលក្នុងទឹកឳ្យលិចកែវ។បន្ទាប់ពី១នាទីក្រោយលើកកែវមកវិញនិងឳ្យសិស្សពិនិត្យមើលក្រដាសក្នុងកែវ តើមានសើមឬទេ? ហេតុអ្វីទើបក្រដាសមិនសើម?

ក.មិនសូវយល់សំណួរ ខ.មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ.ឧស្ម័នអាសូតកើតឡើងនៅពេលចំហេះមិនសព្វនៃប្រេងឥន្ធនៈ។ ឃ.ឧស្ម័នអាសូតកើតឡើងនៅសីតុណ្ហភាពទាប ក្នុងពេលម៉ាស៊ីនកំពុងដំណើរការ។

ក.មិនសូវយល់សំណួរ ខ.មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ.ច្រែះដែក កើតឡើងដោយសារដែកមិនចូលរួមប្រតិកម្មជាមួយអុកស៊ីសែន និងទឹក។ ឃ.ច្រែះដែក កើតឡើងដោយសារដែកត្រូវកម្តៅថ្ងៃ និងគេយកដែកទៅដុត។