Chemistry

ក្នុងការធ្វើចំណែកថ្នាក់ យើងត្រូវអនុវត្តតាមគោលការណ៍…

ក.មិនសូវយល់សំណួរ ខ.មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ.បំលែងដោយពន្លឺ មាន រលាយ រំពុះ រំហើរ បំបែកធាតុ ចំហេះ រីកមាឌ បន្សំ …។ ឃ.បំលែងដោយពន្លឺមាន៖រំពុះ ការរលាយ រំហើរ។

ក. មិនសូវយល់សំណួរ ខ. មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ. រូបធាតុ គឺជាភាវៈទាំងឡាយណា ដែលមានម៉ាសនិងមាឌតាំងក្នុងលំហ។ ឃ.ជាភាវះទាំងឡាយណាដែលមានមាឌនិងធាតុតាំងនៅក្នុងលំហ។ ង.ជាភាវះទាំងឡាយណាដែលមានម៉ាស់និងរាងតាំងនៅក្នុងលំហ។

ក. មិនសូវយល់សំណួរ ខ. មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ. រូបធាតុខុសៗគ្នា មានលក្ខណៈពិសេសដូចគ្នា ។ ឃ. រូបធាតុខុសៗគ្នា មានលក្ខណៈពិសេសផ្សេងៗគ្នា ។ ង.រូបធាតុខុសៗគ្នា មានលក្ខណៈពិសេសផ្សេងៗគ្នាខ្លះ និងដូចគ្នាខ្លះ។

 ក. កត្តាមនុស្ស  ខ. កត្តាធម្មជាតិ  គ. កត្តាវត្តមានសារធាតុមិនល្អផ្សេងៗ  ឃ. ក,ខ,គ

ក. មិនសូវយល់សំណួរ ខ. មិនយល់សំណួរទាល់តែសោះ គ នៅពេលវត្ថុរឹងខូចទ្រង់ទ្រាយ នោះម៉ាសរបស់វាប្រែប្រួល ។ ឃ. នៅពេលវត្ថុរឹងខូចទ្រង់ទ្រាយ នោះម៉ាសរបស់វាមិនប្រែប្រួលទេ ។ ង. នៅពេលវត្ថុរឹងខូចទ្រង់ទ្រាយ នោះម៉ាសរបស់វាប្រែប្រួលតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។

ស្រីពៅបានទៅផ្សារទិញទឹកកកពីរគីឡូក្រាម មួយសន្ទុះក្រោយមកនៅពេលដែលនាងត្រឡប់មកដល់ផ្ទះវិញ នាងសង្កេតឃើញថា ដុំទឹកកកខ្លះប្រែទៅជាទឹក។ ហេតុអ្វីបានជាដុំទឹកកកនោះប្រែទៅជាទឹក?

ឧស្ម័នដែលអសកម្មមិនងាយធ្វើប្រតិកម្មជាមួយធាតុដទៃទៀតចាំបាច់សម្រាប់រុក្ខជាតិដើម្បីបង្កើតប្រូតេអ៊ីន។ តើឧស្ម័នដែលមានក្នុងបន្លែ ផ្លែឈើ សាច់ជាឧស្ម័ន? ក. ឧស្ម័នកម្រ ខ. អុកស៊ីសែន (O2) គ. អាសូត (N2) ឃ.កាបូនឌីអុកស៊ីត (CO2)

ក.មិនសូវយល់សំនួរ ខ.មិនយល់សំនួរទាល់តែសោះ គ.ភាពហូតជាលួស មានន័យថាជាសមត្ថភាពដែលវត្ថុនោះអាចត្រឡប់មកភាពដើមវិញក្រោយពេលដែលគេពត់ ឬទាញវា។ ឧទាហរណ៍ ៖ កៅស៊ូកង នៅពេលយើងទាញ វាអាចយារវែងជាងមុន ហើយពេលយើងឈប់ទាញ វាត្រឡប់ទៅភាពដើមវិញ។ ឃ.ភាពហូតជាលួស មានន័យថាជាសមត្ថភាពដែលវត្ថុមួយអាចប្ដូររាងទៅជារាងផ្សេងៗ បានដោយមិនបាក់បែក។ ឧទាហរណ៍ ៖ មាសអាចផែបាន ព្រោះវាអាចប្ដូររាងទៅជារាងផ្សេងៗដោយដំវានឹងញញួរ។