Khmer

អត្ថបទខាងលើបង្កប់តម្លៃអប់រំដូចជា៖ • ឱ្យកូនខ្មែរគ្រប់រូបមានស្មារតីស្រឡាញ់វប្បធម៌ជាតិខ្លួន • ចូលរួមថែរក្សាការពារសម្បត្តិវប្បធម៌ឲ្យគង់វង្ស • អភិវឌ្ឍតំបន់ប្រាសាទព្រះវិហារឲ្យក្លាយជារមណីយដ្ឋានវប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្រ្ត។

a) មានសុខភាពល្អ b) មានកម្លាំងបរិបូណ៌ មានប្រាជ្ញាភ្លឺថ្លា c) អាចប្រកបកិច្ចការបានដោយប្រក្រតីដោយដៃជើងអាចធ្វើការបាន ឯមាត់អាចហាស្ដីនិងស៊ីបាន d) មានប្រតិកម្មលើមុខងារនៃសរីរាង្គផ្សេងៗ e) មិនអាចបញ្ជាប្រព័ន្ធសរីរាង្គផ្សេងៗទៀតបាន f) ប្រែក្លាយជាទន់ខ្សោយដោយសារការធ្វើការលើសពីទម្លាប់

a) ១វគ្គ មាន២ឃ្លា ក្នុង១ឃ្លា មាន៧ព្យាង្គ។ b) ១វគ្គ មាន៣ឃ្លា ក្នុង១ឃ្លា មាន៧ព្យាង្គ។ c) ១វគ្គ មាន៥ឃ្លា ក្នុង១ឃ្លា មាន៧ព្យាង្គ។ d) ១វគ្គ មាន៤ឃ្លា ក្នុង១ឃ្លា មាន៧ព្យាង្គ។

a) ព្រានរកសត្វក្ងោកមកថ្វាយព្រះរាជាបាន ដោយប្រើមធ្យោបាយដាក់អន្ទាក់នៅពីមុខទ្រនំដែលជាលំនៅស្ថាន នៃក្ងោកឈ្មោលនោះ។ b) ព្រានរកសត្វក្ងោកមកថ្វាយព្រះរាជាបាន ដោយប្រើមធ្យោបាយដាក់ចំណីដែលក្ងោកចូលចិត្តនៅពីមុខទ្រនំដែលជាលំនៅស្ថាននៃក្ងោកឈ្មោលនោះ។ c) ព្រានរកសត្វក្ងោកមកថ្វាយព្រះរាជាបាន ដោយប្រើមធ្យោបាយចាប់សត្វក្ងោកញីទៅធ្វើជាធ្នាក់ ដើម្បីទាក់យកក្ងោក ឈ្មោលនោះ។ d) ព្រានរកសត្វក្ងោកមកថ្វាយព្រះរាជាបាន ដោយប្រើមធ្យោបាយសុំអង្វរករ និងបង្ហាញក្តីអាណិតអាសូរដល់ក្ងោក ឈ្មោលនោះក្រោយពេលបានលឺពីភាពសៅហ្មងរបស់វា។

a) ១វគ្គ មាន៤ឃ្លា ក្នុង១ឃ្លា មាន៨ព្យាង្គ។ b) ១វគ្គ មាន៤ឃ្លា ក្នុង១ឃ្លា មាន៧ព្យាង្គ។ c) ១វគ្គ មាន៤ឃ្លា ក្នុង១ឃ្លា មាន៦ព្យាង្គ។ d) ១វគ្គ មាន៤ឃ្លា ក្នុង១ឃ្លា មាន៥ព្យាង្គ។

a) ប្រាប់ពីប្រភពហេតុការណ៍ ឬព្រឹត្តិការណ៍នោះ b) ភ្ជាប់នូវរូបភាពដែលបង្ហាញពីប្រភពហេតុការណ៍ទាំងនោះ c) បញ្ជាក់ពីឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ d) បញ្ជាក់ពីពេលវេលា និងទីន្លែងនៃឧបទ្ទវហេតុ e) បញ្ជាក់ពីមូលហេតុនៃឧបទ្ទវហេតុនោះ f) សរសេរលម្អិតរាល់ដើមចមនៃឧបទ្ទវហេតុ g) សរសេរបន្ថែមខ្លឹមសារដើម្បីធ្វើឱ្យកាន់តែជក់ចិត្ត h) ប្រាប់ពីសកម្មភាពលំអិតសកម្មភាពណាដែលញ៉ាំងព្រឹត្តិការណ៍ i) ប្រាប់លទ្ធផលនៃឧបទ្ទវហេតុ ឬព្រឹត្តិការណ៍នោះ

a) លោករ័ត្ន និង ចិត្រ b) លោកគី និង អ្នកស្រទុំ c) នាយអឿន និង នាងភ័ព្វ d) លោកជិន និង ពិសិដ្ឋ