បានជាយើងសិក្សាអំពីយុវជនដោយសារមូលហេតុដូចជា ៖ • យុវជនជាជំហានមួយដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរឆាប់រហ័សទៅលើរូបរាហកាយ ចិត្តគំនិត និងការអភិវឌ្ឍសង្គម • យុវជនជាធនធានមនុស្សដ៏សំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គម • យុវជនពលរដ្ឋរបស់សង្គម • ដើម្បីអប់រំដល់មនុស្សយុវជនឪ្យបានទូលំទូលាយ • ដើម្បីសិក្សាពីបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយសារយុវជន • ដើម្បីបង្កើតនូវចិត្តសាស្រ្ដរបស់យុវជនក្នុងការគ្រប់គ្រង់ទៅលើការគិតអារម្មណ៍មនោសញ្ចេតនាអាកប្បកិរិយា • ដើម្បីផ្លាស់ប្ដូរសង្គម និងបង្កើតការវាយតម្លៃសង្គម ការប្រកាន់ពូជសាសន៍ការរើសអើងសាសនាភាសាផ្សេងៗគ្នា ។ • ការទំនាក់ទំនងមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើយុវជន • យុវជនជាចលករក្នុងផ្លាស់ប្តូរសង្គមជាតិ • ជួយរកដំណោះស្រាយតាមយុវជនចង់បាន • អាចធ្វើអ្វីឲ្យស្រមតាមយុវជនចង់បាន ។

ការរំលាភសិទ្ធិស្រីមានពីរប្រភេទគឺ ការរំលាភដោយអំពើ និងការរំលាភដោយមិនបំពញតាមកាតព្វកិច្ច ។

បានជាស្រ្ដីចាំបាច់មានការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដោយសារមានមូលហេតុខាងក្រោម ៖ • ទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍគឺលើស្ទួយជីវភាព និងលុបបំបាត់ភាពក្រីក្រ ។ ស្រ្ដីជាក្រុមដែលលក្រីក្រជាងគេមានចំនួនច្រើនជាងគេ និងរងសម្ពាធសង្គមច្រើនជាងគេដូចនេះចាំបាច់ត្រូវតែចាប់ផ្ដើមពីស្រី្ដ ។ • ការងាររបស់ស្រ្ដីពុំទាន់ទទួលបាកកម្រៃ និងតម្លៃសមរម្យនៅឡើយ • រចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនិងនយោបាយដាក់ស្រ្ដីឪ្យស្ថិតនៅក្នុងស្រទាប់ ក្រោមដែលពុំមាននាទីជាអ្នកអាច សម្រេចបាន ។ • មតិយោបល់របស់ស្រ្ដីមិនត្រូវបានគេរៀបញ្ចូលជាអាទិភាព និងអាចបំភ្លេចចោល • ទស្សនៈសង្គមនៅតែបន្ដឪ្យតម្លៃស្រ្ដី ទាបនៅឡើយ • ស្រ្ដីគឺជាដៃម្ខាងនៃចំណោមដៃទាំងពីរក្នុងការអភិវឌ្ឍបើស្ដ្រីមិនបានចូលរួមមានន័យថា គេពុំទាន់បាន ប្រើប្រាស់នូវធនធានមនុស្សដែលមានទាំងអស់នោះឡើយ ។

សិទ្ធិកុមារជាមូលដ្ឋានសំខាន់ៗមានបួន ដូចជា ៖ សិទ្ធិរស់រានមានជីវិត • សិទ្ធិនេះរួមបញ្ចូល សិទ្ធិមានជីវិត និងសិទ្ធិទទួលបានការថែទាំសុខភាព និង វេជ្ជសាស្រ្ដក្នុងកម្រិតខ្ពស់ សិទ្ធិអភិវឌ្ឍន៍ • សិទ្ធិទាំងនេះរួមបញ្ចូលអ្វីទាំងអស់ដែលកុមារត្រូវការដើម្បលូតលាស់ ក្នុងកម្រិតខ្ពស់បំផុតនិងដើម្បីក្លាយ ជាសមាជិកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងសង្គម ។ សិទ្ធិនេះរួមមានការអប់រំគ្រប់ប្រភេទនិងសិទ្ធិទទួលបាន ជីវភាពរស់នៅគ្រប់គ្រាន់សំរាប់ការលូតលាស់របស់់កុមារផ្នែករាងកាយ សតិអារម្មណ៍ ស្មារតី សីលធម៌ និងសង្គម ។ សិទ្ធិទទួលបាននូវការការពារ • សិទ្ធិនេះចង់សំដៅយ៉ាងទូលំទូលាយ ដល់សិទ្ធិដែលត្រូវបានទទួលការពារ រួចផុតពីអំពើនិងការប្រព្រឹត្តតផ្សេងៗ ...

មិនត្រូវប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់ទាំង ១០ យ៉ាង ដែលកើតពីកាយ វាចារ និងចិត្ត ។ អំពើទាំងនោះមានដូចជា ៖ ក. កាយកម្ម ( ដោយអំពើ ) • មិនត្រូវសំលាប់ • មិនត្រូវលួចប្លន់ • មិនត្រូវរំលោភលើភេទនានា ខ. វិចីកម្ម៤ (ដោយវាចារ) • មិនត្រួវកុហក • មិនត្រូវនិយាយញុះញង់ • មិនត្រូវនិយាយត្រគោះបោះបោក • មិនត្រូវការនិយាយមិនបានការ គ.មនោកម្មបី ...

សេចក្ដីសុខ និងសេចក្ដីទុកកើតមានដល់បុគ្គលដែលជាអ្នកប្រព្រឹត្ត ។ ពន្យល់ដោយលើកឧទាហរណ៍ តាមផ្លូវលោក និងផ្លូវធម៌ ។ ពន្យល់ពាក្យ ៖ សុខ ៖ សប្បាយរីករាយ សុខស្រួល ស្រណុកចិត្ត ឧទាហរណ៍ សេចក្តីសុខតាមផ្លូវចិត្តមាន៥ យ៉ាងគឺ សុខកើតពីការមានទ្រព្យ • សុខកើតពីការបរិភោគ និងមានរបស់ប្រើប្រាស់គ្រប់បែបយ៉ាង • សុខព្រោះមិនជំពាក់បំណុលគេ • សុខព្រោះធ្វើការងារសុចចរិត • សុខព្រោះគ្មានទំនាស់ គ្មានអសន្ដិសុខ សេចក្ដីសុខតាមផ្លូវធម៌

វប្បធម៌ចែកចេញជា ពីរប្រភេទ គឺ • វប្បធម៌រូបីយ សំដៅលើការបន្សល់ទុកស្នាដៃការកសាងផ្សេងៗ ។ ឧទាហរណ៍ សំណង់ប្រាសាទអង្គរវត្ត ។ • វប្បធម៌អរូបីយ សំដៅផ្នត់គំនិត បទដ្ឋានក្នុងការរស់នៅក្នុងសង្គម ។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យចាស់បុរាណឪ្យតម្លៃថាកូនស្រីបង្វិលចង្រ្កានមិនជុំ ។

ដើម្បីឲ្យមានសន្ដិភាពចាំបាច់ត្រូវមានកត្តាដូចជា ៖ • កត្តានយោបាយ ត្រូវមានរៀបចំប្រព័ន្ធនយោជន៍ឲ្យមានក្ខណៈរឹងមាំលើដែលប្រជាពលរដ្ឋនិងអ្នករស់នៅក្នុងសង្គមអាចទទួលយកបានគ្រប់គ្នា ។ • សេដ្ឋកិច្ច ត្រូវប្រឹងប្រែងឪ្យមានការផ្គត់ផ្គង់គ្រប់គ្តាន់ក្នុងប្រទេសរបស់ខ្លួនដោយពឹងពាក់ប្រទេសដទៃតិចតួចបំផុត ។ • ការទំនាក់ទំនង ត្រូវធ្វើការទំនាក់ទំនង់ឪ្យមានភាពស្អិតរមួតទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេស ។ • ត្រូវរៀបប្រទេសឪ្យមានទម្រង់ តាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតប្រាកដ ។

បានជាខ្ញុំចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀនមាន មូលហេតុដូចខាងក្រោម ៖ • គ្រូបង្រៀនជាមុខរបរមួយបង្រៀនមុខរបរមួយសាមញ្ញសុភាពរាបសារថ្លៃថ្នូរ • ស្រលាញ់យុត្តិធម៌ សមភាព • ទទួលកគោរពរាប់អានពីមហាជន • អាចមានលទ្ធភាពទាក់ទង ជាមយមនុស្សគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាន • គ្រូបង្រៀនជាវិស្វករកសាងធនធានមនុស្ស • ជាមនុស្សមានឥទ្ធិពលក្នុងសង្គម • អាចចែករំលែកនូវចំណេះដឹងដែលយើងមាននៅឪ្យអ្នកជំនាន់ក្រោយ សរុមមកដូចជាបានរៀបរាប់ខាងលើនាំឪ្យខ្ញុំចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ។

ប្រទេសកម្ពុជាចូលជាសមជិក អង្គការសហប្រជាជាតិនៅថ្ងៃទី ១៤ ខែធ្នូ ១៩៥៥ ។ ក្នុងអាណត្តិអគ្គលេខាការអង្គការសហប្រជាជាតិ ឈ្មោះ ហ៉ាម៉ាសូល ។ គាត់ជាជនជាតិស៊ុយអែត ។